¡Hola chicos! ¿Cómo están? Espero que hayan pasado una linda semana.
Hoy repasamos cuándo se usa A (un/ una) y cuándo AN (un/una) y además vamos a repasar SOME y ANY.
¿Están listos?
Ejercicio 1: Copio en la carpeta, luego completo usando A o AN.
¡Hola chicos! ¿Cómo están? Espero que hayan pasado una linda semana.
Hoy repasamos cuándo se usa A (un/ una) y cuándo AN (un/una) y además vamos a repasar SOME y ANY.
¿Están listos?
Ejercicio 1: Copio en la carpeta, luego completo usando A o AN.
¡Hola chicos! ¿Cómo
están? Esperamos que muy bien.
Actividad: “Los movimientos de la Tierra”
Para realizar las siguientes actividades debemos leer las
páginas 33, 34 y 35 del cuadernillo de Ciencias Naturales.
Para complementar la información te sugerimos ver los
siguientes videos.
La Tierra y sus Movimientos
| Videos Educativos para Niños
https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q
https://www.youtube.com/watch?v=VxHR4F5Whrc
Fecha de entrega 5/11
Actividades:
1.
¿Cómo se produce la salida del sol?
2.
¿Qué es el arco solar?
3.
¿Qué es la puesta al sol?
4.
Dibujo la posición del sol en el cielo, en un
mismo horario, en los distintos meses del año (Pág. 33) y lo explico
brevemente.
5.
Explico el movimiento de rotación.
6.
Explico el movimiento de traslación.
7.
Explico cómo ocurren las diferentes estaciones
del año.
Hola Chicos.
Espero que se entren muy bien. Agradezco muchísimo los trabajos que estan enviando. Estan fantásticos!! Me encanta como estan trabajando. Los Re Felicito!!!
Hoy arrancamos con descripciones de personas. Ya conocen el uso del have got y has got, asi que arrancamos!!!
Te invitamos a realizar una actividad en familia! ✋
¡Hola chicos! Espero que se encuentren muy bien. En esta semana seguimos con El caso del litio ( Recursos Naturales)
Actividad 1.3 ¿Dónde se puede encontrar el litio en la naturaleza? ¿Cuáles son las zonas y ambientes de Argentina donde se localiza? ¿Qué características tienen esos ambientes?
Abordar los recursos naturales desde las Ciencias Sociales también “implica tener en cuenta la
complejidad de los sistemas naturales, en cuanto a su dinámica y funcionamiento, algo derivado de
la toma de decisiones en el uso social de los recursos naturales” (Bachmann, 2011, p. 76).
Por este motivo en la siguiente actividad abordamos, a través de un material audiovisual y fotografías las
características de los ambientes de salares donde se ubica el mineral de litio en Argentina.
Consigna a)
Como hemos analizado en las actividades anteriores, la Argentina es uno de los países de América más importantes en reservas de litio. Les proponemos centrarnos en algunas características de las zonas donde se extrae este mineral. En Argentina, las mayores reservas de litio se encuentran en los salares.
1)¿En qué zonas se ubican estos ambientes?
2)¿Qué características tienen esos lugares?
Observen el siguiente fragmento de un video documental en el que se explican las características naturales donde se encuentran las reservas de litio en nuestro país. Tomen nota de las características que se observan y se mencionan.
Canal Encuentro, “Nuestro mapa. Las montañas del NOA”.
Les sugerimos trabajar con esta selección del video original porque condensa los aspectos más importantes.
Consignas b):
Ahora les propongo analizar las fotografías de salares en Argentina: 1)¿Qué características logran observar de estos ambientes?
2)¿Cómo son los suelos?
3)¿Qué forma tienen?
Completen el epígrafe a partir de las notas tomadas en la actividad anterior. Tengan en cuenta las características del suelo, la vegetación, e indiquen si a partir de estas características observables en las imágenes se puede afirmar si se trata de ambientes con muchas o pocas lluvias.
Salar de Salinas Grandes en Jujuy
Salar de Antofalla (Catamarca)
Mucha suerte,
Saludos, seño Ana Laura
¡Hola chicos ! Espero que sigan muy bien.
En esta semana vamos a trabajar con unas pág 105. 106 y107del libro.
Les dejo datos importantes que les van a servir para realizar las actividades.
Recuerden de copiar todo en sus carpetas.
si tienen dudas me mandan mails
Para sumar o restar decimales se colocan los números decimales uno abajo del otro, haciendo que coincidan las unidades en la misma columna .
De esta manera, también tienen que coincidir los décimas y centésimas y la coma.
Recordemos que para formar $1 necesitamos:
10 monedas de 10 centavos. También se escribe 0,10
2 monedas de 50 centavos. También se escribe 0,50
4 monedas de 25 centavos. También se escribe 0,25.
Para medir longitudes se usan diferentes unidades. ya vimos el centímetro y el milímetro.
En 1 centímetro ( cm) hay 10 milímetros ( mm)
Para distancias mayores se usa el metro ( m) y para distancias aún más grandes se usa el kilometro (km)
Vimos que un centímetro se escribe cm
1metro se escribe 1m
100 centímetro forman 1m
¡Hola chicos y familias! Esperamos que se encuentren muy bien.
En esta ocasión los invitamos para la clase sobre "Educar en igualdad de género" ESI.
Les proponemos ver el siguiente video y luego el día Martes 27 a las 11hs debatiremos con los 5tos de la mañana y el jueves 29 a las 16hs con los 5tos de la tarde.
¡Los esperamos! Seño Lore, Vero y Ana Laura .
¡Hola!! ¿Cómo están chicos?
Yo estoy muy contenta porque están enviando muy lindas actividades.
Esta semana vamos a trabajar en la descripción de personas usando los dos verbos que estuvimos practicando: el verbo BE y el verbo HAVE.
¿Listos para comenzar?
Actividad 1: leo la información sobre Emily, luego completo el párrafo con lo leído anteriormente.
En el cuadro dice CLUMSY que significa torpe.
Actividad 2 : escucho con atención y escribo el nombre.
Describing people: Listen and write the name
Actividad 3: escucho y escribo la palabra que falta. Elijo entre éstas: brown eyes, 13, clever y blue.
Actividad 4: leo las oraciones y las completo usando HAS GOT(tiene) o IS (es/está). Recuerden que para hablar de la edad, usamos el verbo BE.
No olviden enviar fotos!!!
¡Hola 😉! Esperamos que estén muy bien, a pesar de este día lluvioso.
!Hola chicos ¡Espero que sigan bien.
Hoy le deseamos que haya tenido un hermoso y feliz cumpleaños a Matías.
Los cumplió el Martes 20/10
¡Feliz cumpleaños campeón!
Con amor tus seños
Hello Kids,
I hope you had a great weekend. Today we are going to do some revision. So Put on your thinking caps and let's get started.
Hola Chicos.
Espero que hayan pasado un lindo fin de semana. Hoy vamos hacer un poco de repaso. Asi que hay que ponerse sus gorros de pensar y comencemos.
Hola chic@s, hola familia ¿cómo están? Espero que muy bien. Les cuento que vamos a empezar a trabajar con Grabado, ustedes dirán que es eso, bueno es una disciplina artística en la cual se confecciona una matriz y luego se puede hacer muchas estampas o como a veces se dice copias.
¿Pero que es una matriz o también llamado taco?
Es un soporte donde se hacen diferentes huellas, que se llaman incisiones con determinadas herramientas y luego en esos espacios que quedan se pone tinta y luego se transfiere por presión a otra superficie, como papel o tela.
Saben que los primeros grabados se hicieron sobre piedras durante la Prehistoria y también en la Mesopotamia hace 4000 años, luego en China tras la invención del papel se hicieron las primeras estampas y en la Edad Media en Europa las primeras impresiones eran para hacer mazos de cartas.
Otra técnica de grabado es la del Collagraph, que es la que vamos a hacer, esta consiste en usar un soporte, como cartón por ejemplo, pegarle diferentes tipos de elementos, ponerle en la superficie tinta o témpera y al colocarle el papel arriba se estampa todo lo que pusimos.
Es muy importante para este trabajo tener mucha paciencia porque a veces las cosas no salen tan rápido ni tan cómo nos imaginábamos, pero eso es bueno, aprender a perseverar y disfrutar con la sorpresa.
Este tipo de trabajo nos permite poder explorar el tema de las texturas, que sabemos que son la apariencia de las superficies de las cosas, pueden ser por ejemplo rugosas o suaves , depende de cómo se sienten y depende de cómo las representamos pero en este caso lo vamos a hacer con elementos concretos, por eso es bueno que busquen en sus casas cartones de diferente tipo, a algunos les pueden sacar la capa de arriba y aparece otro cartón acanalado abajo, luego lo van a ver en la foto, hilos de diferente grosor, puede ser el de algodón tipo piolín, que viene con la pizza, lanas, y si tienen esos plásticos con burbujas que se llaman pluribol, también vienen bárbaro, también puede ser si tienen pedacitos de puntillas o alguna tela que tenga un poco de relieve, todo lo que tenga un tipo de textura sirve.
Además de eso necesitamos una base o soporte de cartón, puede ser de cualquier tamaño o forma, van a ver que yo usé uno ovalado, plasticola, tijera, un pincel finito y otro más grueso, témpera, si tienen y quieren estirarla le pueden agregar un poco de detergente o si no tienen pueden hacer la mezcla maravillosa de café, harina y un poco de agua, revolviendo bien y logrando la consistencia de la témpera esta mezcla no sólo sirve perfectamente sino que además da un color caramelo hermoso y por supuesto hojas.
Acá ven ya el taco realizado y los diferentes materiales, el cartón abierto, las lanas y también un recurso muy bueno que es el crear una Trama, ¿qué es esto?, las tramas se producen cuando se toma un elemento y se lo repite de manera contínua creando un ritmo, puede ser por ejemplo un tejido, fíjense arriba, cómo colocando los hilos uno al lado del otro y en una secuencia aparece una especie de red o por ejemplo los redondeles del pluribol.
Los hilos los pueden mojar en la plasticola e ir ayudándose con el pincel finito para dar diferentes formas y texturas.
Una vez que tienen todos los materiales la idea es ir buscando armar un espacio de texturas distintas y diferentes tramas, eso lo pueden hacer buscando un elemento y repitiéndolo con un ritmo. La idea es jugar con estos elementos y variar las líneas, las texturas y las tramas.
Luego de pegado todo, se tiene que secar muy bien, asique hasta el día siguiente no se hace nada.
Cuando está seco hay dos maneras de imprimir y las dos dejan un efecto diferente y otra cosa novedosa es que la imagen va a aparecer del lado contrario del que la hagan, si una forma está a la izquierda va a aparecer a la derecha. Magia!!
Primero es poner la témpera, con un poco apenas de agua o la mezcla maravillosa de café, con el pincel sobre toda la superficie y luego de lavarse las manos para no ensuciar la hoja, ubicarla arriba y hacer presión suavemente sobre toda la superficie, esto es muy divertido porque ahí vamos sintiendo las formas y las líneas abajo.
Luego con cuidado levantamos la hoja y ahí lo tenemos…
La otra opción es entintar la matriz, poner la hoja sobre la mesa y apoyar arriba la matriz haciendo presión, esta forma es distinta y es muy interesante también el resultado
Está bueno que prueben las dos formas ya que cómo ven de un modo se ven más las líneas y del otro aparece mucho más la textura general. Es importante hacerlo con presión pero con cuidado para no romper la hoja y cuando hacemos otra estampa volver a entintar la matriz.
Si tienen ganas una vez seco pueden dibujarle arriba o ponerle diferentes colores con lápices o crayones.
Espero que les guste mucho esta técnica, recuerden enviarme las fotos con nombre y grado a elsabeavioleta@gmail.com
Les mando un abrazote enorme!!!
Profe Elsa
¡Hola chicos! Espero que sigan muy bien.
Esta semana les dejo la segunda actividad sobre Recursos naturales " el litio"
Actividad 1.2 ¿Dónde se encuentran las mayores reservas de
litio en el mundo? ¿En qué países y regiones de América se pueden encontrar?
Esta actividad tiene como propósito conocer los países que
poseen las reservas más importantes
de litio a nivel mundial, en América del Sur y
particularmente el rol de Argentina. Si bien se han
mencionado en el vídeo las zonas donde se localizan las
reservas, en este caso, les propongo
analizar diversas fuentes que les permitan visualizar con
mayor claridad esta información.
Sugerimos la lectura del gráfico acompañada de un mapa
planisferio político.
Consignas :
Observen el gráfico de barras y registren a en sus carpetas el análisis realizado a
partir de estas consignas:
a. ¿Qué información aporta el título? ¿A qué hace referencia
el término “reserva”?
b. ¿Cuáles son los cinco países del mundo con mayores
reservas de litio?
¡Hola chicos! Espero que hayan pasado un hermoso día de la familia.
Hoy les subo dos pàg del libro para seguir practicando sumas y restas de fracciones.
Recuerden que cuando tenemos distintos denominadores para sumar o restar podemos resolverlos buscando fracciones equivalente así igualamos los denominadores:
Pàg 77 y 78 del libro
¡HOLA A TODOS Y TODAS!
Hoy les dejamos una actividad para que hagan en casa y no se olviden de contarnos como sale.
Turno Mañana: edfisicatm@gmail.com
Turno Tarde: edfisicatt@gmail.com
¡Saludos voladores!
Jime, Juli, Marce y Eze
¡Hola chicos! ¿Cómo
están? Esperamos que muy bien.
Actividad: “Planeta Tierra”
Para realizar las siguientes actividades debemos leer las
páginas 29, 30, 31 y 32 del cuadernillo
de Ciencias Naturales.
Fecha de entrega 23/10
1.
Completar el siguiente cuadro con algunas ideas
sobre las formas de la Tierra desde tiempos remotos.
Pueblos |
Ideas de la Tierra |
Antigua China |
|
Hindúes |
|
Irak |
|
Fenicios |
|
Grecia Antigua |
|
Griegos |
|
2.
Contestar:
a-
¿Cómo percibimos nuestro planeta Tierra sobre la
superficie?
b-
¿Cuál es la forma real de la Tierra?
3.
Dibujar el Planeta Tierra con sus medidas, de la
página 32.
Hola Chicos,
Espero que estén todos muy bien. Acá les dejo lo que se trabajo en el Encuentro Meet hoy. Seguimos trabajando con Wh Question Words. Les pido que copien en sus carpetas de inglés y me manden las respuestas por mail. También les dejo unas actividades para completar. También les pido me manden sus resultados. Nos vemos la semana próxima, tengan buen finde.
¡Hola chicos y chicas! Espero que estén todos bien!
Les cuento que vamos a comenzar a hacer en esta actividad.
Ya estuvimos trabajando con los colores y sus efectos. Ahora vamos a comenzar a usar algunos recursos del dibujo que se usan para crear espacios entre las imágenes y generar el efecto visual de las tres dimensiones.
Uno es la diferenciación entre los tamaños de los elementos dentro de la composición. Por ejemplo si hay algo que está más cerca se dibuja más grande y lo que está más lejos se dibuja más pequeño.
Junto a esto los elementos pueden estar superpuestos donde los que están adelante tapan a los que están por detrás.
Si cuando dibujamos usamos estos dos conceptos empezaremos a generar en nuestros dibujos efectos que se acercarán a crear los espacios semejantes a las tres dimensiones.
Observen las imágenes donde se puede ver el uso de la superposición y el tamaño de los elementos dibujados.
Observen cómo una imagen que se repite a medida que está más lejos es mas chiquita y las que están más cerca son más grandes. También las imágenes que se superponen las que están más adelante tapan a las de atrás, parecen más cerca.
Actividad:
1- Pensar en un paisaje muy colorido
2- Dibujar las distintas partes superponiendo imágenes y usando diferentes tamaños según la cercanía o lejanía.
3- Pintarlo usando muchos colores.
4- Sacale una foto.
Es muy importante que una vez que termines me lo envíes a mi mail para poder hacer el seguimiento de los procesos de los trabajos.
Mi mail es: viviana.sardella.esc16@gmail.com
¡Les mando saludos y espero sigan bien!
¡Hola😉! Esperamos que estén muy bien.